教育部：開展2016年度生命領(lǐng)域重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室評估工作

    日前，教育部發(fā)布了關(guān)于開展教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2016年度評估工作的通知，其中包括了2016年度生命領(lǐng)域重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的評估工作，該通知的發(fā)布有利于我國生命領(lǐng)域?qū)嶒?yàn)的展開，推進(jìn)我國的實(shí)驗(yàn)室事業(yè)得到更好更快的建設(shè)性發(fā)展。　　

　　教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是國家科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，高等學(xué)校創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)基地，在高校學(xué)科建設(shè)、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和培育國家級科研基地中發(fā)揮著越來越重要的作用。定期評估是實(shí)驗(yàn)室管理的重要環(huán)節(jié)。　

　　為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，提升實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新能力和水平，根據(jù)《教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理辦法》和《教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室評估規(guī)則（2015年修訂）》的要求，教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室每年評估1-2個領(lǐng)域，按照數(shù)理地學(xué)、生命、信息、材料工程、化學(xué)的順序輪流進(jìn)行，每個實(shí)驗(yàn)室的評估周期為5年。2016年教育部將組織對生命領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行評估，包括了在生命領(lǐng)域開放運(yùn)行滿3年的實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)統(tǒng)計(jì)參加本年度評估的實(shí)驗(yàn)室156個，參評實(shí)驗(yàn)室名單和初步分組情況見附件。　　

　　目前，全國共有158個教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，省部共建32個，2008年新增17個。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室作為科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，是開展科技研發(fā)、聚集和培養(yǎng)優(yōu)秀科技人才、開展高水平學(xué)術(shù)交流的重要平臺和促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的重要基地，是支撐我國教育科研事業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要智庫。本次將著重開展2016年度關(guān)于生命領(lǐng)域的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室評估工作，將評選出該領(lǐng)域具有杰出表現(xiàn)的相關(guān)單位，以此作為實(shí)驗(yàn)基地，發(fā)揮該實(shí)驗(yàn)室在該領(lǐng)域的引領(lǐng)作用，帶動生命領(lǐng)域蓬勃發(fā)展。　　

　　教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的培育，將以國家戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向，把研究工作和實(shí)際需求結(jié)合起來，堅(jiān)持發(fā)展具有優(yōu)勢和特色的研究方向，集中力量尋求突破，體現(xiàn)出自身的優(yōu)勢和不可替代性，形成實(shí)驗(yàn)室的亮點(diǎn)、聚集點(diǎn)和制高點(diǎn)。發(fā)揮科研團(tuán)隊(duì)和學(xué)術(shù)的帶頭作用，通過培養(yǎng)本院人才或引進(jìn)專家等多種方式，促進(jìn)內(nèi)外交流，共同進(jìn)步，形成良性循環(huán)的科研活動，為我國教育科研的自主創(chuàng)新打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。